SAMARSKA, L., & SAS, N. (2018). ОКРЕСЛЕННЯ ПРОБЛЕМНОГО ПОЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ДОЛАЮЧОЇ ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА КОРДОНОМ. Витоки педагогічної майстерності, (22), 186–191. https://doi.org/10.33989/2075-146x.2018.22.185293