GRYNOVA, M. і HUBAR, O. (2021) «КОМПЛЕКСНА ДІАГНОСТИКА РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ОСНОВНОЇ ШКОЛИ», Витоки педагогічної майстерності, (28), с. 43–49. doi: 10.33989/2075-146x.2021.28.250336.