Про журнал

Видавництво: Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

ISSN 2075 – 146X (Print)

ISSN 2616-6623 (Online)

Вебсайт (URL) наукового видання: https://sources.pnpu.edu.ua/

Видається  з червня 2003 року як збірник науково-педагогічних і літературно-публіцистичних праць, з травня 2007 року – як збірник наукових праць. Статус наукового фахового видання України вперше отримано 20.09.2007 року

Наукове фахове видання України (категорія Б): збірник наукових праць внесено до переліку наукових фахових видань Наказом Міністерства освіти і науки України №886 від 02.07.2020 р. у галузях:

  • А1 Освітні науки
  • А2 Дошкільна освіта
  • А5 Професійна освіта (за спеціальностями)
  • А6 Спеціальна освіта (за спеціальностями)
  • А7 Фізична культура і спорт

Із 2019 року кожній науковій статті збірника присвоюється DOI.

Індексація видання: журнал «Витоки педагогічної майстерності» («The Sources of Pedagogical Skills») індексується та представлений у міжнародних інформаційно-аналітичних і наукометричних базах, реєстрах і платформах відкритого доступу, зокрема, ISSN Portal, Index Copernicus International (ICI), Google Scholar, Ulrichsweb Global Serials Directory, Crossref, а також функціонує в режимі Open Access, що забезпечує вільний доступ до повних текстів наукових публікацій.

Періодичність: двічі на рік

Мови рукописів: українська, англійська.

Адреса редакції:

36000, м. Полтава, вул. Остроградського, 2, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка;

Мета журналу

Метою збірника наукових праць «Витоки педагогічної майстерності» («The Sources of Pedagogical Skills») є сприяння розвитку сучасної педагогічної науки та практики шляхом оприлюднення результатів актуальних теоретичних і прикладних досліджень у галузі освіти, педагогіки та суміжних наукових напрямів. Видання покликане підтримувати підвищення якості підготовки педагогічних кадрів і фахівців інших галузей, розвиток професійної майстерності вчителя та викладача, поширення інноваційних підходів, методик і освітніх технологій, а також інтеграцію наукових досліджень із практикою освітнього процесу.

Основні завдання журналу:

  • розвиток теоретичних, методологічних та прикладних засад педагогічної науки;
  • висвітлення результатів актуальних наукових досліджень у галузі освіти, педагогіки та суміжних дисциплін;
  • популяризація інноваційних підходів, методик і технологій навчання та виховання;
  • узагальнення й поширення кращого досвіду професійної діяльності педагогічних і науково-педагогічних працівників;
  • підтримка безперервного професійного розвитку освітян;
  • сприяння впровадженню ідей сучасної освіти та результатів наукових досліджень у практику закладів освіти.

Тематичні напрями

Журнал висвітлює широкий спектр актуальних проблем сучасної педагогічної науки та освітньої практики, зокрема:

  • формування педагогічної майстерності в умовах освітніх реформ;
  • професійну підготовку майбутніх учителів і підвищення професійної компетентності педагогічних працівників;
  • теоретичні та практичні аспекти підготовки фахівців різних галузей у закладах вищої, фахової передвищої та професійної освіти;
  • інноваційні технології навчання та цифровізацію освіти;
  • педагогічну культуру, професійну етику та гуманістичні цінності освіти;
  • індивідуалізацію навчання, інклюзивну освіту та розвиток критичного мислення;
  • виклики сучасної освіти, зокрема в умовах соціальних трансформацій і воєнного часу.

Аудиторія журналу

Журнал адресований науковим, науково-педагогічним і педагогічним працівникам, учителям-практикам, викладачам закладів вищої, фахової передвищої та професійної освіти, студентам, магістрантам, аспірантам, докторантам та іншим здобувачам освіти, а також усім, хто цікавиться актуальними проблемами розвитку освіти, педагогічної науки та професійної майстерності.

Під час відбору матеріалів до публікації редакційна колегія приділяє особливу увагу оригінальності та інноваційності поданого дослідження, науковій і практичній значущості отриманих результатів у галузі педагогіки, академічній грамотності тексту, а також дотриманню встановлених вимог до оформлення та змісту рукописів.