ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКОГО КАПІТАЛУ ТА КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ

Анотація

У статті здійснено комплексний аналіз теоретичних і методичних засад формування економічної компетентності здобувачів освіти в умовах трансформації соціально-економічних систем, цифровізації та зростання ролі людського капіталу. Узагальнено наукові підходи до трактування поняття «компетентність» як інтегративної характеристики особистості, що поєднує знання, уміння, навички, цінності та поведінкові моделі, забезпечуючи здатність до ефективної професійної діяльності та соціальної взаємодії. Обґрунтовано, що економічна освіта спрямована на формування системного економічного мислення, розвиток аналітичних здібностей і навичок ухвалення обґрунтованих рішень у різних сферах життєдіяльності. Визначено структурні компоненти економічної компетентності, зокрема когнітивний, діяльнісний і мотиваційно-ціннісний, що відображають рівень засвоєння економічних знань, здатність до їх практичного застосування та сформованість відповідального ставлення до економічної діяльності. Наголошено на необхідності інтеграції теоретичної підготовки з практико-орієнтованими підходами, використання інноваційних педагогічних технологій, зокрема кейс-методів, проєктного навчання, цифрових платформ і симуляційних інструментів. Доведено, що економічна компетентність виступає важливим чинником конкурентоспроможності майбутніх фахівців, їхньої здатності адаптуватися до динамічних змін, ефективно діяти в умовах невизначеності та брати участь у створенні інноваційних продуктів. Формування економічної компетентності розглядається як стратегічний напрям розвитку освіти, який сприяє підвищенню якості людського капіталу, забезпечує стійкість соціально-економічного розвитку та інтеграцію особистості в сучасне ринкове середовище.